《3-6岁童子研习与进展指南》中指出：应最大限度地赞成和满意幼儿经过直接感知、现实操纵和亲形体会猎取阅历的需求。让儿童们在探索中了解范畴事物和表象，赞成幼儿在来往当然、生涯和表象中积攒无益的直接阅历和感性认知。陈鹤琴说：“大当然大社会都是活讲义”。讲义的“活”象征着其扶直代价能够持续拓展与深入，引领幼儿“走近性命”的喂养运动也应显示